近日，“當(dāng)教師不是鐵飯碗后你還會卷教資嗎”相關(guān)話題掀起熱烈討論，否定的回答占據(jù)了大多數(shù)。不是想成為教書育人的老師，而是想得到一份穩(wěn)定的工作——這種對“鐵飯碗”的過度追求的現(xiàn)象值得我們思考。

之前網(wǎng)絡(luò)上流行著家長“快樂證”的說法，分別是駕照、英語四六級證書和教師資格證。許多大學(xué)生在對人生還沒有明確規(guī)劃的時(shí)候，就開始忙前忙后地進(jìn)行考試報(bào)名。如果你問他們?yōu)槭裁匆冀藤Y或者你以后是想當(dāng)老師嗎，大概率得到的回答就是“我看大家都在考”“家長讓我考我就考了”和“有這個(gè)證書也相當(dāng)于有個(gè)保底嘛”。

求穩(wěn)仿佛是普通人一生都逃不出的命題。就像考教資這件事，大學(xué)生和家長們的統(tǒng)一想法就是如果尋求不到一個(gè)滿意的工作或人生道路，那么手上的這本證書就是最后的選擇。有了它，自己會多一個(gè)選擇；有了它，人生會更加穩(wěn)妥。誠然，追求平穩(wěn)的生活是大多數(shù)人的選擇。作為大千世界的一個(gè)平凡個(gè)體，我們都想著健康地、普通地過完一生，于是我們追逐“鐵飯碗”，踏上那些看起來不會出錯(cuò)的道路，隨大流地做出人生岔路口的每一個(gè)選擇。

然而，“鐵飯碗”永遠(yuǎn)都是“鐵飯碗”嗎？最近教育部發(fā)文《清華大學(xué)大力推進(jìn)高水平思政課教師隊(duì)伍建設(shè)》中提到“實(shí)行教師退出機(jī)制”。無獨(dú)有偶，2024年2月，天津大學(xué)建立教師轉(zhuǎn)崗機(jī)制，教學(xué)、科研能力“雙弱型”教師須讓出崗位，競聘轉(zhuǎn)崗。不久的將來，教師可能退出“鐵飯碗”的行列，到那時(shí)，大家會選擇一擁而上去考公，還是重新審視和思考未來的職業(yè)選擇？

現(xiàn)實(shí)中不乏千辛萬苦進(jìn)入體制內(nèi)，卻認(rèn)為自己不合適，最終選擇離開的人。他們或是找到了一份自己喜歡的工作，或是還在找尋的路上。這也恰恰證明了，不是對每個(gè)人來說，“鐵飯碗”都是最好的選擇，而是要根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的道路。人生是一場豐富多彩的旅程，在千帆閱盡后，我們一定能找到自己真正想做的，愛我所愛，不問東西。

人生不應(yīng)只追求一個(gè)“鐵飯碗”。我們應(yīng)擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，勇敢地探索未知的領(lǐng)域，追求多元化的發(fā)展。只有這樣，個(gè)人才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，將“鐵飯碗”變成自己的“飯碗”。

來源： 紅網(wǎng) 作者：段雨欣